【华府国建会新闻稿】
华府国建联谊会于4月23日晚上七点邀请吴一凡博士演讲“打造亲子悦读的天地”，参加者约四十人，大部分来自大华府地区，也有来自外州及台湾的朋友。该晚的文艺讲座圆满成功。
讲者吴一凡是康乃尔大学心理人类学博士，因为自己孩子的缘故开始接触童书，推动儿童及少年的阅读和书写，不遗馀力，她目前是Usborne Books & More的童书顾问，也在脸书上开了一个童书团购Dr.Wu推荐群。演讲中，她首先陈述了“悦读”的重要，好书相陪，以书为友，愉悦的读书，让书籍成为不限时空的相伴知音、终生嗜好。至于孩童的悦读，得以孩童的兴趣喜好为主，家长从旁辅助，或藉力使力，适时引导。专注力是学习的基础，吴博士说明并教导如何培养专注力的各种技巧，例如：规律的运动、简洁干净明亮的空间、少用3C产品、有节制地使用电子媒体、玩拼图游戏等。悦读的方法有：精选适龄的书籍，让孩子选书，花式陪读，让孩子自由地移动，看插图、问问题、猜剧情。
亲子共读的部分，吴博士强调孩子阅读理解力、读后表达力、联想力的训练。尊重孩子、聆听他们的表达，让他们选书、选玩具，用自己的方法玩玩具，以自己的步调学习与成长。共读的具体方法有分组讨论、竞赛抢答、写笔记做剪贴、团体讨论、引导孩子联想、交错阅读。举例中，吴博士介绍了童书《鼻子里的手指头》，此书让孩子在哈哈大笑中，感到自己的身体经验被理解了，并达到纠正行为的最终目的。
在问答阶段，大华府台湾学校的校长唐伯禹与台顽少年郎基金会的理事李欣宜，询问高中的孩子是否也建议一起共读，尽管父母有口音。吴博士说明，与高中生共读，宜强化双方之间的讨论与交流，至于口音，可以请孩子纠正，纠正的过程，笑闹之馀，也可开启孩子思考，口音到底是什么？母语人士都有不同的口音，怎么定义正统的口音？不是每个人在学习语言的过程中都有正统口音的环境，语言重在沟通与表达。会长张慧玲支持吴博士介绍的英文版中国民间故事，鼓励东方传统文化的童书写作与出版，更欢迎台湾学校的师长们来讨论教课书的选定。理事金庆松分享身为第一代移民，自己从小被教育要珍惜书本，透过观察了解孩子卖教课书的原因，从中反思环境在变化、时代在进步，育儿的方式与观点也宜适时调整。王淑美博士也分享自己保留说明书的习惯与儿子大不同。来自德州的陈静女士觉得演讲很受用，希望能传达在演讲中所学给亲朋好友。整个研讨会在一片温馨又热络的气氛圆满结束。
与演讲主题有任何询问，请洽电子邮件：kids.books.with.dr.wu@gmail.com。有兴趣者，也欢迎加入童书团购 Dr.Wu推荐群https://www.facebook.com/groups/kidsbookswithdrwu
［摄影者：邓德成］
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