“欢迎各位老师在百忙中集合到一起学习……本次教师培训会，重在老师互相学习，总结教学经验，下面更多地时间留给教务长张人姝老师和各位老师。”一向风度儒雅的张亚东校长的开场白简练直接，平日他专注于服务教学，使博城教学和各方面工作长期保持稳定和高效。
张人姝老师是博城教学工作的灵魂人物，每个学年都要精心安排教学计划，组织教师培训和新老师招募，解决各种突发事件，鼓励老师发挥各自的优势和特点，创新教学风格和方法，从而使博城中文学校逐渐形成了一个自由、温馨，相互学习，不断进步的教学风气。
根据张人姝教务长的安排，本次培训会主要有三个内容是，一是新老师试讲，二是参加大华府中文学校联谊会教师培训的老师介绍参会体会，三是大家共同探讨和解决教学中遇到的问题。
张人姝老师提出的教学重点问题包括：一、怎样做到“课上80%时间是教师和同学互动时间，20%的时间是老师自己讲课时间”；二、中文课是一次性两个小时，需要“以学生为中心”，如何让学生多开口；三、当遇到课上纪律混乱了该怎么办？四、课上提问要一视同仁，尤其对不爱开口的同学给予更多的鼓励和机会。
参加今年大华府中文学校联谊会教师培训的田玉老师根据自己听到和看到的，向大家介绍了台湾中文教学的经验给与办法，对大家特别有启发。
田玉老师讲了几大方面：第一、课堂活动要真实，尽力做到接近真实情况。这就需要老师精心备课，准备教案，因为每一课所讲的内容、目的、教具、所遇到情景都不同。第二、注意教学语言。语速既不要过快，也不要过慢，一切以学生能够听清楚并理解为前提。第三、教师用语要精简，对每一位回答正确的学生做出肯定的表示，不要重复学生错误的答案。第四、课堂活动要紧凑，始终让学生保持足够的热情。可以安排射箭似的词卡认读、课堂“拍卖会”、课堂“自我推销”、词语联想接龙等活动。老师的表情一定要和善，面带微笑，甚至身体姿势都要符合要求，表达对每一位学生的应有尊重。第五、实用的教学方法。例如领读的细节要求，对低年级学生，一句话不要超过6个字，不看书领读两遍后可以提问……
另一位参加培训的齐嘉楠老师补充了一些教学游戏和方法，并且让所有参会的老师都兴高采烈地参与其中，并且引发了非常热烈的讨论。以至于老师们一边聚餐还在继续刚才的教学话题。
本次教师培训给大家最大的收获，一是充分调动了大家的教学热情，有的老师已经是踌躇满志，跃跃欲试，并且给自己新学期的工作提出了更高的目标和要求。二是大大丰富了老师们的教学思路和手段，并引伸出一系列有趣并且可行的教学活动和游戏。三是更加密切了老师之间的联系和友谊。
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