起初，马里兰州民主党立法者希望确保按州教育委员会意图教授性别认同——在会抵制的保守县也如此。 但随着反对该立法的声音越来越大，反对者将这项措施视为国家对地方事务的过度干预，该法案发起人的视野变得更加广阔。 现在，马里兰州议会提出一项措施，要求地方课程与州政策保持一致。如果一个地区不遵守州的规定，可能会失去大部分州资金。 该立法使安纳波利斯陷入儿童应学什么及如何教授的不断升级的全国辩论之中，支持者将打击措施视为对教育日益政治化的回应，而保守的父母则谴责该措施是为了压制孩子声音并削弱他们对孩子学习的控制。“人们越来越担心学校框架和课程越来越被政治化，”参议院法案的主要发起人、参议员 Clarence K. Lam（D-Howard）说。 Lam说他和众议院筹款委员会主席Vanessa E. Atterbeary（D-Howard）是众议院主要发起人，就该法案与州长办公室进行了磋商，该法案于周五以96 ：37票通过了众议院，现在前往参议院， 尚未被委员会否决 。 根据修订后的措施，当地学区“没有遵守州委员会制定的政策和指导方针的各要素，或授权学生以未经州委员会批准的方式选择退出教学课程” 可由州长通知并给30天纠正此情况。如果学区不遵守，州长“应书面通知要求州审计长扣留”该财政年州资金的10%。 90天后，学区可能会再损失10% 的资金。
马里兰州教育委员会协会政府关系主管John Woolums表示，其代表该州24个学区的团体反对最初制定的法案， 称措施的变化引起了“高度关注”。 该组织向立法者发电子邮件，并发表声明称该法案将以“适得其反和前所未有的方式”最大限度地减少地方权力和权威。呼吁学校董事会成员联系其立法者反对该法案。 如果不遵守本州教育计划，马里兰州法律广泛允许州学监扣留当地学校系统的教育资金。如果存在财务合规问题，还允许州扣留学区资金。但修订后的法案通过指定州长可以对不遵守课程的学区进行处罚，从而赋予了州更大的权力。 Woolums认为此举是前所未有的，表示该法案赋予州长单方面权力识别和处理任何差异，“侵犯了地方委员会的治理和决策”。 虽然该立法授权州长确定一个县是否不遵守州法规，但该法案没有说明如何确定不合规地区。 Del. Christopher T. Adams（R-Wicomico）提出了一项完全取消处罚的修正案，基本上废除了该法案，他将这项措施描述为“危险的”。他和其他共和党议员试图修改该法案，但失败了。 他说：“我担心这项带有处罚的法案会造成……挑战，当地公民将失去对孩子的教育方式发表意见和发言权的能力。” 其修正案以100-38失败。
Moms for Liberty的当地分支机构是总部在佛罗里达州的全国性组织，该组织利用父母的不满来影响选举并支持保守政策，塞满了电子邮件收件箱，并成为反对原始法案的主要声音。 根据全国州议会会议的追踪，佛罗里达州是六个禁止或限制教师谈论性别认同和性取向的州之一，还有大约十几个州考虑了类似的限制。 在现场辩论中，Atterbeary反击了Adam的修正案和其他呼吁国家停止向至少 51%的学生不精通数学的学校提供100%的国家资助，这将阻止学校教授性别认同给幼儿园到三年级的学生。 Atterbeary说，该州创建的课程由该州所有司法管辖区的代表审查。州框架应该用作地方委员会采用课程的指南。对于有关性别认同的健康课程和教学，国家框架赋予当地地区决定什么是适合年龄的能力。 该州于2019年采用了健康课程，但近年来，家长们——尤其是弗雷德里克县和卡罗尔县的家长们——纷纷召开公开会议，要求学校董事会不要采用该课程。 在弗雷德里克，学校董事会向前迈进了一步。在Carroll，董事会在过去一年中从所有年级开始讨论“性别认同和表达主题”——Atterbeary说这让她感到震惊，并最终促使她采取行动。 “我的总体义务是对马里兰州的所有儿童负责。每一个孩子，无论他们的多样性如何，无论他们的性别认同如何，无论他们的性取向如何，”她在辩论中告诉她的同事们。“我不能容忍的是某些司法管辖区简单地说，‘我们不会讨论你。我们不会承认你，我们也不会在我们的课程中谈论你。……这就是该法案的目的——那些拒绝承认我们州所有儿童的不良行为者。” 弗雷德里克县教育委员会普通成员Karen Yoho表示，尽管学校董事会成员和家长对健康课程的看法存在分歧，“我们都同意这一点，我们不希望州立法机关规定的课程。” “我们有自己独特的需求和学校系统，我们知道什么是最好的，”Yoho 说。“这就是人们选举我们要去做的” 马里兰州教育部没有回应置评请求。
（本文选自华盛顿邮报）
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