MIT学者对年龄幼小的孩子进行一连串实验，试着判断若大人向他们展现出韧性，是否会影响孩子进行与年龄相当任务时的努力程度。
这项实验有两个阶段，参与的孩子平均15个月大。他们一开始会看着大人如何努力解决任务，像是从容器中拿出玩具青蛙，或从登山锁中拿出钥匙。
「努力」情境下，大人会表现出奋力试了大约30秒终于成功的样子。在「不努力」的情境下，大人会不费吹灰之力解决任务。
接着研究人员给孩子们一个可以演奏音乐的玩具，让孩子想办法找出隐藏的开关，记录这些孩子多久能找到开关或打开假开关，花多久时间才向大人求助或把玩具扔到地板上。
你可能已经猜到了。262个参加实验的孩子中，看到大人展现毅力的孩子们，会为了启动玩具努力更久。
这项有趣的实验，是史丹佛学者德威克（Carol Dweck）领导更大型实验的一部分。
德威克的研究指出，民众对于人的成就和发展，有两种想法。支持「固定心态」（fixed mindset）的人，认为我们的技能和天资、习性几乎是完全天生的。另一部分人更相信能力的可塑性，支持「成长心态」（growth mindset）。
在德威克的研究中，比起相信固定心态的人，学习相信成长心态的人，最终会更有成就、更快乐也更成功。
MIT这项实验则告诉家长，你可以用不同的方式教小孩，而且早在孩子15个月大时就可以看到效果。
研究人员接下来希望能追踪实验的后续效果能持续多久。
MIT认知科学教授舒兹（Laura Schulz）说：「家长会有一些压力，想让孩子看到一切轻松写意、看不到自己受挫的一面。」
「实验室研究无法直接应用在教养上，但至少可以指出，在孩子面前表现出努力奋斗达成目标的样子，不一定是坏事。」
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