那些学习不出众的孩子，凭这三点碾压了所有人

在大多数人的认知里，上了学的孩子只有一个任务，努力学习，好好做题，完成上大学的目标，貌似很难或者根本不会培养其他能力。

当然，这里的“能力”并非指兴趣爱好，素质活动，文体艺术，而是让孩子学习更加轻松、更加高效、更加灵活的能力。

这是什么能力，真的很重要吗？答案是，非常重要。

而且在这类能力里，有三个是最容易被忽略，但却是非常有用的，那它们都是什么？

一、好奇心

好奇心被认为是人类前进的力量本源之一，属于内在驱动的一部分，每个人都因为拥有好奇心而持续地进步，孩子如是，大人亦如是。

不过，我们却很少意识到这个非常重要的能力，少到忽略以至不被培养。

当然，好奇心对一个人的进步作用很大，但究竟有多大，确实是很少有人知道的，不过，有人却研究了这个问题。

密歇根大学的研究者收集了6000余名生于2001年孩子的数据，包括家庭背景、学前阶段的好奇心程度，以及学前班期间的数学和阅读水平记录。

经过分析这些数据发现，富家孩子的平均学习水平明显更高，但好奇心强的贫困儿童的学习水平和高收入家庭的孩子无异。

由此他们得出这样的结论：好奇心强的孩子，往往学习会越好。

可见，好奇心是孩子非常重要的学习动力，不只小学初中，即使在看似“不需要”好奇心的高中阶段也是如此。

保持或重新拥有好奇心，是孩子们需要拥有的第一个能力。

二、专注力

孩子需要的第二个能力，是专注力，为什么呢？

微软对专注力有一份调查，称人们的专注程度已经从2000年的12秒下降到2013年的8秒以下，十多年下降了4秒，已经没有一条金鱼高了。

没想到啊没想到，专注力已经成为稀缺的能力，对大人们是如此，对孩子们更是如此。

专注力有两层含义，一层是把目光集中在一件事的能力，一层是把思绪集中在一件事的能力，前者易打断，后者难持续。

如果每个孩子都能有效地让自己目光更集中，思绪更专注，想在学习中脱颖而出，将不会是做梦。

三、适应力

高中生需要的第三个能力是“适应力”。

何谓“适应力”？就是适应环境的能力，因为环境对一个人的影响实在太重要了。

哈佛法学院从1940年开始找了400多名社会地位和经济水平都比较弱的孩子，他们一半人长在贫民窟，近七成领社会福利。

在这群孩子中，有11个男孩的童年环境最糟糕，要么非常贫穷，要么父母离异，甚至更糟。

研究人员分别在他们14岁、25岁、47岁时进行访谈，第一次被认为将来都有严重的心理问题，第二次他们依然受此困扰，而第三次时却有了明显不同。

11个人中有8名有了体面工作和稳定家庭，心理也非常健康，可见环境对一个人的影响多么巨大。

其实，孩子的成长是环境与其他因素综合作用的结果，而环境的影响更显而易见，适应得了就能前进，适应不了就会后退。

而适应，并非是顺从，而是根据眼前的环境改变自己的思维方式，从而决定行动，让自己变得积极向上，快速成长。

这本身其实就是一种思维模式，叫做成长型思维，是一个孩子所需要的核心技能。

无论是好奇心、专注力，还是成长型思维，都是一个孩子需要拥有的，当然，能不能完全获得，要看自己的努力，父母的投入。

只有真的从孩子成长的角度有所考虑，什么样的能力都可能自然而然地从孩子身上长出来。

希望这样的情况能发生在每个孩子身上。