很多在美华人父母忧愁自己孩子的中文学习，因为他们在想，作为一个中国人，理所应当会说中国话。但这只是一些华人父母一厢情愿的想法罢了。因为他们的孩子——那些移民二代对中文根本没什么特别的情感，很多孩子只停留在“我爸妈是中国人，我应该学中文”的想法上，但没有什么实际行动，就算去学习中文，也是被父母逼着学。有的家庭里还会出现家长说中文，孩子仍然自顾自地说自己的英文的情况。即使生活在华人社区里，周围一大片中国小伙伴，他们之间仍然在用纯正的英文交流，让家长很是无奈。明明这是个中国孩子，让他开口说中文怎么这么难呢！
一丶家长孩子各有苦衷
孩子：
没有语言环境，让我怎么办？长期在国外生活的华人孩子，中文的使用空间真的太小，就算学会了一些基本用语，很快也就忘记。人都说“用进废退”，这点在语言的学习上最恰当，好不容易学会了一点东西，却没有地方可讲，除了父母，在学校和周围的小伙伴都用英文交流得很好，非要让我说中文，不就是格格不如吗？
再说学一门语言是要花费很多时间的，从功利角度讲，学中文看不到明确的好处，至少在申请大学方面，对“爬藤”（进入名校）不会起到作用。要是说自己ap课选了中文，不管成绩多好，都没什么帮助，人家大学还觉得你是为了少学一门外语。
家长：
虽然华人家长对孩子的中文教育很是头疼，但自己也是苦于没有头绪怎么让孩子学中文。在美国的生活节奏已经很紧张了，根本没有时间去管孩子学中文的事。其实明知道应该多陪孩子看看中文的亲子杂志，给孩子讲讲中文的故事，但想得很好，却做不到，只能任其发展了。
二丶让孩子学起中文的几种方式
其实无论用什么方式让孩子学中文，华人家长都应该放平心态。所谓“母语”指的是幼童时期常说的语言，孩子在英语环境中成长起来的，所以怎么也不会说出一口标准的中国话，让孩子尽力就好，不能过硬地要求完美。
1.中文学校
这是那些嚷着自己没有时间的家长常选择的方式。中文学校一般分为课后上的和周末上的。
课后班一般都是营利性的，他们每天下课后，把学生从所在的学校接走，在加州这样的华人比较多的地方才有，除了教中文，也可能教一些其他课程丶才艺，或者让孩子有些自由玩耍丶写学校作业的时间。
还有一种周末中文学校，一周一次，每次才两小时。没有升学压力，一年以后全班自动升下一个年纪，不过全班水平参差不齐，有些家里不说中文的小孩，连老师的话都听不懂。
虽然家长把孩子推到了中文学校，但孩子能否真正学进去就不好保证了。平时如果家里不监督中文作业丶课外阅读和听写，很少有孩子能真正掌握中文。所以越到高级阶段，越难以坚持。尤其那些非营利机构，从老师到校长都是志愿者或半志愿者性质，是否负责就看你孩子的运气如何了，不知会赶上一个什么样的老师。
依靠中文学校学中文，虽然算是一种最常用的方式，但并不高效，对于很多孩子来说，上中文学校更像是一种“应付差事”，人是去那了，学没学到东西就不一定了。
2.双语沉浸式学校
现在北美有了越来越多的双语沉浸式学校（immersion school)，主要是在小学，公立私立都有。沉浸式教学和一般的中文课不一样。中文课就只是学语言和文化，而且是用英文教的。但这类学校语文丶数学丶自然科学丶美术丶音乐丶体育等各科是用中文教的。在这类学校待到高年级的学生中文非常好，可以接近母语水平。现在不少所谓“上流社会”的美国华人家长都把孩子送immersion school学习中文。相当部分的这类学校学费很昂贵。虽然美国人对中文越来越重视，这类学校也在近些年越来越流行，但仍不是大多数人的选择，一个是这种学校数量相对少，全美只有100多所，有的州根本没有这种学校，另外学费昂贵，比如纽约的Avenue school一年学费四万五千美金,还不包括其他费用，并不是所有家庭都能负担。
3.私人家教或自己教
私人中文教师小时工资大概在$15-$30之间，一对一或小班授课效果通常不错。但这里的偶然因素也很多，一个好的中文老师并不好求得，就算你打听到了这个老师，他家也不一定在你附近，人家不一定来教，可遇而不可求。另外，你还得考虑经济方面的因素。
家长教的情况也不少。一直选择自己教而不去中文学校的家庭，通常因为：1.附近没有中文学校，或学校时间跟家庭安排有冲突；2.对中文学校信不过，认为自己教效果更好。这样虽然省钱，但比较费力，很多家长并不是教学科班出身，教起来也不一定有章法。有的家长性子比较急，急于求成，教着教着没有了耐心，小孩也更怵头去学，对中文反而失去兴趣。
4.多接触中国环境
语言的学习离不开环境的影响，想让孩子说好中文，就得给孩子找到母语环境，这样学习起来更轻松一些。前面说的中文学校还是私教只是一个基础，华人家长更应该想方设法把孩子“扔”在中文环境中。
可以在孩子寒暑假的时候，放弃一些夏令营活动，带孩子回中国，可以参加旅游团，游览祖国大好河山，增进自己中国人的身份认同。也可以住在中国的亲戚家里，和那些同龄的表哥表姐们一起玩。
若是回中国不方便，也可以邀请祖父母们来美国陪伴孩子。若是家长跟孩子强调在家只能说中文，不一定起效果，因为孩子还可有余地和父母说英文。但大部分孩子的祖父母是不怎么会英文的，这样，孩子和祖父母要想交流，就不得不说中文，不知不觉间就得到了锻炼。
三丶身份认同的困惑
至于为什么对这些移民二代孩子来说，学习中文这么困难，有一个重要的一点是他们对自身身份的认同有很多困惑。他们徘徊在中国式和美国式的生活之间，明明也在美国出生，却和周围的小伙伴有许多不同，还要被父母强迫着学这种美国人都不说的语言，很是困扰。而孩子们的困惑是正常的，华人家长也应该多在孩子的角度上考虑，要更有耐心地引导孩子，对孩子表示出来的不理解也不应该大声指责，说一千一万遍不如身临其境，多带孩子来中国看看，孩子如果自己爱上中国文化，自然会提起兴趣，兴趣是最好的老师。
一丶家长孩子各有苦衷
孩子：
没有语言环境，让我怎么办？长期在国外生活的华人孩子，中文的使用空间真的太小，就算学会了一些基本用语，很快也就忘记。人都说“用进废退”，这点在语言的学习上最恰当，好不容易学会了一点东西，却没有地方可讲，除了父母，在学校和周围的小伙伴都用英文交流得很好，非要让我说中文，不就是格格不如吗？
再说学一门语言是要花费很多时间的，从功利角度讲，学中文看不到明确的好处，至少在申请大学方面，对“爬藤”（进入名校）不会起到作用。要是说自己ap课选了中文，不管成绩多好，都没什么帮助，人家大学还觉得你是为了少学一门外语。
家长：
虽然华人家长对孩子的中文教育很是头疼，但自己也是苦于没有头绪怎么让孩子学中文。在美国的生活节奏已经很紧张了，根本没有时间去管孩子学中文的事。其实明知道应该多陪孩子看看中文的亲子杂志，给孩子讲讲中文的故事，但想得很好，却做不到，只能任其发展了。
二丶让孩子学起中文的几种方式
其实无论用什么方式让孩子学中文，华人家长都应该放平心态。所谓“母语”指的是幼童时期常说的语言，孩子在英语环境中成长起来的，所以怎么也不会说出一口标准的中国话，让孩子尽力就好，不能过硬地要求完美。
1.中文学校
这是那些嚷着自己没有时间的家长常选择的方式。中文学校一般分为课后上的和周末上的。
课后班一般都是营利性的，他们每天下课后，把学生从所在的学校接走，在加州这样的华人比较多的地方才有，除了教中文，也可能教一些其他课程丶才艺，或者让孩子有些自由玩耍丶写学校作业的时间。
还有一种周末中文学校，一周一次，每次才两小时。没有升学压力，一年以后全班自动升下一个年纪，不过全班水平参差不齐，有些家里不说中文的小孩，连老师的话都听不懂。
虽然家长把孩子推到了中文学校，但孩子能否真正学进去就不好保证了。平时如果家里不监督中文作业丶课外阅读和听写，很少有孩子能真正掌握中文。所以越到高级阶段，越难以坚持。尤其那些非营利机构，从老师到校长都是志愿者或半志愿者性质，是否负责就看你孩子的运气如何了，不知会赶上一个什么样的老师。
依靠中文学校学中文，虽然算是一种最常用的方式，但并不高效，对于很多孩子来说，上中文学校更像是一种“应付差事”，人是去那了，学没学到东西就不一定了。
2.双语沉浸式学校
现在北美有了越来越多的双语沉浸式学校（immersion school)，主要是在小学，公立私立都有。沉浸式教学和一般的中文课不一样。中文课就只是学语言和文化，而且是用英文教的。但这类学校语文丶数学丶自然科学丶美术丶音乐丶体育等各科是用中文教的。在这类学校待到高年级的学生中文非常好，可以接近母语水平。现在不少所谓“上流社会”的美国华人家长都把孩子送immersion school学习中文。相当部分的这类学校学费很昂贵。虽然美国人对中文越来越重视，这类学校也在近些年越来越流行，但仍不是大多数人的选择，一个是这种学校数量相对少，全美只有100多所，有的州根本没有这种学校，另外学费昂贵，比如纽约的Avenue school一年学费四万五千美金,还不包括其他费用，并不是所有家庭都能负担。
3.私人家教或自己教
私人中文教师小时工资大概在$15-$30之间，一对一或小班授课效果通常不错。但这里的偶然因素也很多，一个好的中文老师并不好求得，就算你打听到了这个老师，他家也不一定在你附近，人家不一定来教，可遇而不可求。另外，你还得考虑经济方面的因素。
家长教的情况也不少。一直选择自己教而不去中文学校的家庭，通常因为：1.附近没有中文学校，或学校时间跟家庭安排有冲突；2.对中文学校信不过，认为自己教效果更好。这样虽然省钱，但比较费力，很多家长并不是教学科班出身，教起来也不一定有章法。有的家长性子比较急，急于求成，教着教着没有了耐心，小孩也更怵头去学，对中文反而失去兴趣。
4.多接触中国环境
语言的学习离不开环境的影响，想让孩子说好中文，就得给孩子找到母语环境，这样学习起来更轻松一些。前面说的中文学校还是私教只是一个基础，华人家长更应该想方设法把孩子“扔”在中文环境中。
可以在孩子寒暑假的时候，放弃一些夏令营活动，带孩子回中国，可以参加旅游团，游览祖国大好河山，增进自己中国人的身份认同。也可以住在中国的亲戚家里，和那些同龄的表哥表姐们一起玩。
若是回中国不方便，也可以邀请祖父母们来美国陪伴孩子。若是家长跟孩子强调在家只能说中文，不一定起效果，因为孩子还可有余地和父母说英文。但大部分孩子的祖父母是不怎么会英文的，这样，孩子和祖父母要想交流，就不得不说中文，不知不觉间就得到了锻炼。
三丶身份认同的困惑
至于为什么对这些移民二代孩子来说，学习中文这么困难，有一个重要的一点是他们对自身身份的认同有很多困惑。他们徘徊在中国式和美国式的生活之间，明明也在美国出生，却和周围的小伙伴有许多不同，还要被父母强迫着学这种美国人都不说的语言，很是困扰。而孩子们的困惑是正常的，华人家长也应该多在孩子的角度上考虑，要更有耐心地引导孩子，对孩子表示出来的不理解也不应该大声指责，说一千一万遍不如身临其境，多带孩子来中国看看，孩子如果自己爱上中国文化，自然会提起兴趣，兴趣是最好的老师。
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