“同同赶快吃饭，吃完了好做作业，争取早点儿休息。”从舞蹈学院上课回来已是晚上八点了，晚饭后同同还要忙不迭地做各种功课，有时还要加上一份社会工作，常常搞到夜深人静才为当天的学习生活画上完整的句号。都说美国是孩子们的天堂，可不知这天堂之门是不是还为高中生敞开。
“同同，请不要再看舞蹈视频了。你都跳了三个半小时了，还不过瘾？”当我把最后一道菜端上桌时，我再次用略带埋怨的口气提醒她，我只有一个想法，催着点儿孩子。打从进入高中，孩子的睡眠就明显不够了，长期下去身体怎能吃得消？做母亲的真心希望她少一分钟浪费，多一分钟睡眠。“妈妈，”同同终于抬起了头，“我是在学习。今年我当上了学校舞蹈队队长，我要编排很多舞蹈教大家跳。编舞能那么容易吗，我得看大量的舞蹈视频。”说完，同同冲我笑一笑，然后拿起了筷子，边吃边继续看起来。
看来，孩子注意力不在玩上，是我误解了孩子。像这种误解孩子的事时有发生。
尽管孩子们都很努力，但是面对竞争越来越激烈的社会，我仍担心她们稍一懒散，就落在别人的后头。
“张歌，快抓紧复习功课，等考试结束了，再痛痛快快地解馋。”看见张歌在餐桌上摆上了烤盘，我就忙不迭地加以阻止，希望她先集中精力，打好考试这场硬仗。可孩子却从容地回答：“妈妈，要烤的饼干可不是我吃，这是我校红十字会为无家可归的人献上的一份爱心，您说这事我能放弃吗？”这么大的孩子都知道孰重孰轻了，我们的担心常常是多余的。尽管如此，我一天到晚还是放心不下。
“心心，你为什么总是心血来潮，都快到圣诞节了，你不赶快着手画你的参赛作品‘野鸭’，反而画上了‘小黑狗’。你就不怕误了大事？”我努力奉劝着心心暂时放弃小黑狗，在我眼里，它既不够漂亮，又不能拿去参赛。相反，画这幅油画至少要搭进10个小时的宝贵时间，而正处于高中阶段的孩子们，可自由支配的时间真的非常有限。然而心心一边打着底稿，一边不紧不慢地说：“妈妈，这是我校的一位老师托我画的。最近，他看见我上交的慰问军人的两幅“军犬”，非常喜欢，就请我也帮他画一幅。这只狗是他妻子养的宠物。他要把这幅油画作为圣诞礼物，在平安夜给他心爱的人一个惊喜。这是多么美妙的想法啊！我必须帮他实现这个心愿。”原来如此！在心心看来，帮助别人实现一个美好的心愿比自己追求个奖项还重要。
……
一个个被我误解的事情原来竟都是那么的美好！当我静下心来仔细和孩子们比较一下，我就不难发现，孩子们做事很少像大人们这样从功利的角度出发。他们想做就全神贯注地去做，需要做就毫无顾忌地去做。和他们一比，由于我对孩子们的学习太过于上心了，所以每当看到孩子们脱离既定的学习轨道，就贸然加以干涉，加上过度相信自己的判断，或过度依赖刻板印象，以至于不假思索地得出了带有偏见的结论。在我振振有词地提醒或告诫孩子们时，殊不知自己正在误解孩子，无意中竟成了孩子们眼中的搞笑专家，一本正经地乱弹琴。
误解，来自对对方的不信任，误解，来自从对方行为得出的主观臆断。误解，来自没有弄懂对方的心。一时的误解可能会破坏当前人与人之间轻松愉快的气氛，影响两代人之间的感情，甚至因情绪激动而耽误重要的工作或学习……
明白了这些，减少误解的办法也就在我脑海中孕育而生了：首先充分相信孩子，她们会对自己的一切负责的。第二处理问题时要慢半拍，当既知其然又知其所以然，真正读懂孩子们的心里后，如果需要，再来做孩子们的行为向导，给孩子们提供一些有意义的建议。这样去做了以后，误解果真减少了，我们母女之间的沟通也变得越来越顺利。
“同同，请不要再看舞蹈视频了。你都跳了三个半小时了，还不过瘾？”当我把最后一道菜端上桌时，我再次用略带埋怨的口气提醒她，我只有一个想法，催着点儿孩子。打从进入高中，孩子的睡眠就明显不够了，长期下去身体怎能吃得消？做母亲的真心希望她少一分钟浪费，多一分钟睡眠。“妈妈，”同同终于抬起了头，“我是在学习。今年我当上了学校舞蹈队队长，我要编排很多舞蹈教大家跳。编舞能那么容易吗，我得看大量的舞蹈视频。”说完，同同冲我笑一笑，然后拿起了筷子，边吃边继续看起来。
看来，孩子注意力不在玩上，是我误解了孩子。像这种误解孩子的事时有发生。
尽管孩子们都很努力，但是面对竞争越来越激烈的社会，我仍担心她们稍一懒散，就落在别人的后头。
“张歌，快抓紧复习功课，等考试结束了，再痛痛快快地解馋。”看见张歌在餐桌上摆上了烤盘，我就忙不迭地加以阻止，希望她先集中精力，打好考试这场硬仗。可孩子却从容地回答：“妈妈，要烤的饼干可不是我吃，这是我校红十字会为无家可归的人献上的一份爱心，您说这事我能放弃吗？”这么大的孩子都知道孰重孰轻了，我们的担心常常是多余的。尽管如此，我一天到晚还是放心不下。
“心心，你为什么总是心血来潮，都快到圣诞节了，你不赶快着手画你的参赛作品‘野鸭’，反而画上了‘小黑狗’。你就不怕误了大事？”我努力奉劝着心心暂时放弃小黑狗，在我眼里，它既不够漂亮，又不能拿去参赛。相反，画这幅油画至少要搭进10个小时的宝贵时间，而正处于高中阶段的孩子们，可自由支配的时间真的非常有限。然而心心一边打着底稿，一边不紧不慢地说：“妈妈，这是我校的一位老师托我画的。最近，他看见我上交的慰问军人的两幅“军犬”，非常喜欢，就请我也帮他画一幅。这只狗是他妻子养的宠物。他要把这幅油画作为圣诞礼物，在平安夜给他心爱的人一个惊喜。这是多么美妙的想法啊！我必须帮他实现这个心愿。”原来如此！在心心看来，帮助别人实现一个美好的心愿比自己追求个奖项还重要。
……
一个个被我误解的事情原来竟都是那么的美好！当我静下心来仔细和孩子们比较一下，我就不难发现，孩子们做事很少像大人们这样从功利的角度出发。他们想做就全神贯注地去做，需要做就毫无顾忌地去做。和他们一比，由于我对孩子们的学习太过于上心了，所以每当看到孩子们脱离既定的学习轨道，就贸然加以干涉，加上过度相信自己的判断，或过度依赖刻板印象，以至于不假思索地得出了带有偏见的结论。在我振振有词地提醒或告诫孩子们时，殊不知自己正在误解孩子，无意中竟成了孩子们眼中的搞笑专家，一本正经地乱弹琴。
误解，来自对对方的不信任，误解，来自从对方行为得出的主观臆断。误解，来自没有弄懂对方的心。一时的误解可能会破坏当前人与人之间轻松愉快的气氛，影响两代人之间的感情，甚至因情绪激动而耽误重要的工作或学习……
明白了这些，减少误解的办法也就在我脑海中孕育而生了：首先充分相信孩子，她们会对自己的一切负责的。第二处理问题时要慢半拍，当既知其然又知其所以然，真正读懂孩子们的心里后，如果需要，再来做孩子们的行为向导，给孩子们提供一些有意义的建议。这样去做了以后，误解果真减少了，我们母女之间的沟通也变得越来越顺利。
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