“小小少年，很少烦恼……, 一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”
每一个经历过80年代的中国观众对这首歌都耳熟能详，他属于我们这一代人的集体回忆。可是，当年哼着小曲述说自己青春烦恼的少男少女，现都已经为人父母，并且，他们在美国出生的孩子也到了“烦恼增加了”的年纪，而且比父母当年的烦恼更多、更加复杂化和多元化：他们有着青春烦恼，同时也有因为西式的教育环境和中式的家庭环境冲突而产生的特殊群体的烦恼。很多时候中国父母觉得孩子应该多学点“实实在在”的，对上大学或将来找工作有用而且实惠的东西，所以除了学校功课外，课外绘画、乐器，体育以及各种补习班都不能落下，但却忽视了孩子人格上培养和引导的重要性，而这恰恰是决定一个人一生中最关键的因素。我们孩子在青少年时期遇到了各种烦恼: 与父母因文化隔阂而产生的沟通不畅、身份认同及族群压力、父母对自己学业及将来就业的期望以及来自同伴群体的压力等等，再加上青春叛逆期对父母的有意疏远，往往更不愿与父母分享自己的感受。我们人类的共同点就是一个人的情绪是必须有一个出口，而处于这种特殊时期的孩子自己烦恼的出口到底在哪儿呢？他们的诉求要跟谁去倾诉呢？
记得一年前认识的一位移民家长，孩子来美国也有很多年了，以前上中学时学习成绩一直名列前茅，在学校也有很多朋友。可是自上高中后在一个以白人为主的学校，越来越不合群。体育不突出、学业成绩虽没问题，但对参加课外活动Club却提不起兴趣，觉得什么都不如人。面对高强度的学业，学习的自主性明显降低了。人也变得像个闷葫芦一样整天不愿与家长交流，在外面似乎也没什么朋友。
另一位在别人眼里活泼好动、知识面广、成绩也好的“好孩子”，虽然父母也认为很优秀，但作为华人，总觉得他或许可以做得更好、更棒。总是拿藤校的标准要求他、勉励他要全力以赴。一看到孩子在屋子里玩游戏，父母就会劝苦口婆心地劝“有那些玩游戏的时间，为何不多用在学习上呢” ？类似小矛盾总在“中式家长”和“西式少年”的生活中上演，家长和孩子都苦于对方不够理解自己。父母越来越担心，孩子却越来越嫌他们唠叨，总想着能冲破家庭束缚，做自己喜欢做的事，平日里小摩擦不少。
更有甚者，另一对新移民父母忙于应对文化冲突和经济拮据，每天咬牙肩扛着长时间的工作压力，希望给孩子良好的教育和前途。但这种忙乱的节奏却付出了几乎没有时间与孩子沟通交流陪同子女共同成长的昂贵代价。为摆脱现状又对子女的期望很高。虽然也感觉到了孩子的烦恼、痛苦和沮丧，却没有真正关心孩子的心理活动，总觉得这只是愤怒的孩子、不开心的孩子、沉迷电动游戏的孩子，将这些表现视为孩子叛逆顽劣的行为。忽略了其实孩子的心理状况已经出现了问题。家长没有及时纠正，结果孩子到最后拒绝申请大学而差点儿酿成大错。
说到心理问题，我们很多中国家长第一反应就是怎么可能！一种条件反射的抗拒感油然而生。其实心理咨询在西方社会被普遍接受，很多美国家庭经常带着孩子拜访或做一些心理咨询，在成长的不同阶段解决一些实际的问题，甚至高中的选课也会跟心理辅导员沟通，因为学校的Counselor（咨询辅导员）独自负责几百名学生，自然不可能有时间照顾到每一个孩子。而心理辅导员则更关注每一位孩子的成长过程，他们更专业，也更有经验处理孩子生活学习中所遇到的种种难题。他们甚至比家长更了解孩子的心理状况，更有针对性地为孩子们设计他们的课外实践活动，并通过不断的沟通，及时矫正孩子心理上可能出现的偏差。对于华裔家庭来说，身处美国这样一个文化不同的国度，常常咨询心理辅导师也能够帮助家长和孩子共同正视移民后产生的一系列意想不到的问题。
C & T青少年科技学院的【C & T青少年成长咨询辅导工作室】就正是我们华裔家庭引导孩子人格健全发展的灵魂工程师。在院长滕老师亲自主持的青少年成长咨询辅导工作室里，一排排排放整齐的学生档案夹就像医生诊所里病人病历一样，里面记录着每一位学生几年来的点点滴滴：从与孩子交流的每一笔记录到咨询过程中辅导员老师对孩子们心理活动的细微观察、从孩子最初的疑难杂症，到沟通后的解决方案、从每一次咨询后孩子的变化和进步，到循序渐进孩子每一步的成长直至有针对性的孩子大学申请的规划等等、更有辅导员老师对家长的要求和谏言。这是每一位学生几年成长的记录，也记录着家长和孩子共同成长的心路历程。借助滕老师及其团队成熟的教育经验和独特的针对高中生心理辅导方面的专业知识，从这里走出的孩子们个个都是阳光、快乐、积极地面对自己的青春时代。
在这里，滕老师的辅导团队关心的不是孩子在学校考试拿A还是B，她们更关心的是孩子的心理健康、性格培养和良好习惯的养成。滕老师常说，中国家长往往重视孩子的身体健康和学业成绩（智商），却容易忽视孩子的心理健康与感情需要（情商）。孩子前面的路比父母长得多。他们的身心健康，有一个幸福的职业生涯和人生路比什么都重要。
以上提到的这些孩子们通过辅导老师对他们自信心的挖掘和培养，通过辅导老师推荐的各种课外实践项目终于重新找到了自己，通过自我认知的提高而建立了自信；辅导团队老师从孩子的性格、习惯、人品等方面入手循循善诱将孩子慢慢地引入正轨；她们如春风细雨般且具有针对性的鼓励渐渐重新燃起了孩子对学习及生活的热情，也正是团队老师由细微之处着手改变了孩子和家长看待事物的方法，让亲情的沟通变得顺畅、健康。犹如一缕阳光洒进了孩子的生活。团队老师尽心尽责的教育精神，对每一个孩子充沛的热情，让孩子又像春天的小树般快乐地成长了！
希望了解加入【C & T青少年成长咨询辅导工作室】项目，可以联系我们。
网站：www.ctyta.org; 电话：202-330-3061；
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