“似在挪用钳工车工考级方式，把寻求原创寻求个性寻求自由的艺术，进行野蛮恶劣的技工式切割”
对艺术考级进行了严肃的批判和质疑，该微博一经发布便广受关注，在将近一年的时间里被转发和评论无数次，至今仍有许多网友参与讨论。
作为一个美术老师，我也曾无数次被问起：“老师，你们这里有美术考级吗？”“我们来这里画画是想考级的！”......
艺术考级——这个“被习惯”了的话题背后，你深入剖析过吗？
去年春天，浙江书画艺术评优委员会电话打来，希望在童年童画安排一个美术考级的报名点。
我直接拒绝了。
倒不是看不上那一点潜规则的好处费。首先我很清楚各种头衔的背后，唯一的目的只是敛财，并且多多益善。其次，美术考级之所以大行其道，无不是迎合了家长和学校的功利胃口。还有，我得坚持一点东西，哪怕暂且还是有很多人不会认同。
陈默的措辞相当激烈：创意是本，技法为末，不可倒置。将青少年引向歧途，操练技法，比拼高低，是赤裸裸的谋财害命，大逆不道！
因为周围太多的父母，依旧极力热衷于孩子的美术考级，所以，今天，就考级一事，再次阐明自己的观点：不要为了那一点可怜的炫耀资本，盲目跟风拿孩子开涮了！美术考级不可取！
应该取消艺术考级！他说：“艺术考级这个事做的很荒唐，因为如果小孩要学美术要学画画、要学艺术方面的东西，最首要的应该是激发他们自己的创造力，让他们自由发挥，学会用材料与各种方式去表达。所以，用学院化的技术指标去要求这些热爱艺术的小孩，让他们去考试，这在我看来是一种伤害。”
王林：四川美院美术学系教授
考级就是设立一个固定的标准，非要让小孩达到那个标准，而艺术才华却不是一个标准可以决定的。
五级考画运动鞋、六级考画书包、七级画木凳扫把......孩子的艺术天性全给破坏了！
美术是不应该考级的！他说：“针对于孩子们进行的美术方面的艺术考级，我本人是坚决反对的。”
马一平：四川音乐学院成都美术学院院长
“在舞蹈和音乐作为考级来讲，或许有一定的积极意义。因为舞蹈和音乐的学习中，早期的技术训练是非常必要并且核心的，因此考级所提出的阶梯式量化标准在一定程度上是可取的。”
“然而美术却恰恰相反，它并不适合进行早期的艺术训练，早期的技术训练很容易扼杀孩子的艺术观察能力和艺术想象力，所以美术不适合像舞蹈和音乐一样，用一些技术指标来区分各个等级，做出等级高低的评价。”
一轮又一轮的美术考级洗礼之后，还有几个孩子会对美术抱有最初的幻想？练得越多、画的越细，可能反而离真正的艺术越来越远了！
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