最近社会主义西雅图在全国又引领了一波潮流，就是。。。数学是种族主义。
起因是西雅图学区发布了一个新的数学课纲，帮助学生认识到数学是种族主义的产物，是白种人压迫有色人种的工具。
正文见pdf文件：
https://www.k12.wa.us/sites/default/files/public/socialstudies/pubdocs/Math%20SDS%20ES%20Framework.pdf
这并不是洋葱新闻的恶搞，这是学区堂而皇之的教学指导文件，而且这是美国现在数学教学界的一股潮流。比如福布斯上diversity and inclusion 专栏上就发表了一篇点赞叫好的文章：
然而数学之美在于其公正性和客观性。计算本身可能会被误解，但数学本身没有偏见，代表了事实，客观的答案，是我们这个客观世界的运行规律的一种总结。数学的工具之伟大甚至虽然我们在客观世界上还无法直接观测到，但是在数学上已经能证明和发现。比如黑洞，奇点，高维度空间。
Fibonacci数列
数学的客观性，不会因为你的肤色不同而得出不同的结果。BBC和PBS有一个系列的纪录片给你介绍这个自然界中的数学，鹦鹉螺的渐开螺旋线，花瓣的Fibonacci数列。
在反乌托邦小说1984中，该小说的主角温斯顿·史密斯得到了教育，并最终被说服“ 2 + 2 = 5”。在这方面苏维埃首都西雅图已经遥遥领先了。也难怪，三旺的选票每次都是越数越多。
冰冻三尺非一日之寒
大家不要觉得这只是西雅图一个学区这么发神经。认为数学是种族主义这种反动思潮是美国这几年数学教育界的一股潮流。
前几年美国的数学教师协会称“当前美国数学教育具种族歧视将造成社会不平等，应根据学生族裔等背景作调整”
比如，著名 CNN也说，数学是种族主义者
另外现在在美国，你夸别人数学好，都有可能冒犯别人了。比如你夸一个非裔学生数学好，大概率会被投诉。因此加州大学系统特意搞了一个培训，把所有这些类似的、可能构成“微冒犯”的用语列成一份长长的清单。你数学真好，就在其中。
如果读读这些人的逻辑，真是哭笑不得：
我们同样上课，老墨老黑的数学成绩就是不如白人，那肯定不是我教的方法不对，也肯定不是他们学的不够努力，那结果只有一个白人是压迫者，其他人是被压迫者，所以数学是种族主义工具。打到种族主义，打到数学！
这也是美国一帮人的惯用策略，不管三七二十一，先给你扣一个种族主义的帽子，然后就是怎么收拾你都可以。比如 加州居然想这么玩
这套思维，他们用的非常溜：把自己所有反对的东西统统归结到种族主义，然后打翻在地，再踩上一万只脚！阶级斗争为纲，纲举目张！
美国迟到的教育改革
对于西雅图学区的胡搞，美国胡佛研究中心表示了严重的担忧：
西雅图这股妖风什么时候会刮到加州，刮到全美？现状是加州的数学已经渣到不能再渣了。加州只有40%的学生，熟练掌握数学。（即便是所谓的熟练，如果按照中国的标准，新加坡的标准，渣就一个字！）
加州这么进步怎么会甘于落后么
加州的数学成绩已经落后于全国的水平。加州学生数学的及格率只有40%，而黑人的比例只有20%! 开根号也到不了50%！
在这个基础上，如果还要搞西雅图这套玩法，那么弄不好以后10%都不到！
特朗普政府已经执政了三年，教育改革还是迟迟没有任何进展，改革的路线也不甚清楚，连当初说要推动的Choice School也进展缓慢。整个社会对于教育改革的共识也远未达成。
华盛顿邮报依然认为岁月静好
现在美国公立学校这个教育水平，确实会强化美国内生的矛盾与阶级分化。
对于美国的精英阶层而言，他们有独立的一套体系来保证他们和全球其他精英一样去学习，搞创新，搞研究。他们也可以从全球范围内把俄罗斯，中国，印度，东欧的优秀人才挖到美国来做研究，搞科研，从而让美国这个体系可以正常运转。但是美国本土公立学校体系中连60%数学都不及格的人，很难适应现代工业，连被剥削的机会都没有。只会在贫穷的圈子中世代打转，阶层流动几乎不可能。
结语
也不怪不得我们本地的各大数学培训机构急速发展。学校不能提供合格的公共产品，自然会有私人领域的机构来补齐。但是这进一步会加深不同人群间数学上的表现。
美国的公立学校病已久矣，如果不改革，很难想象美国如何靠这种系统教育出来的人才维持社会的稳定与发展。
东方的教育毁于急功近利的学术腐败，美国的教育毁于政治正确的反智。
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