不同年龄段的财商教育

财商教育的理念和方法很重要，但也要按照客观规律循序渐进地进行。认知与发展心理学的相关经验表明，儿童在不同年龄阶段对财富的认知遵循一定的规律。这意味着，不同年龄儿童财商教育的侧重点也不同，既不可揠苗助长，也不要错失最佳时机。

通常在3岁时，儿童会形成对金钱的基本概念，这阶段的孩子可能经常会想翻大人的钱包，因此家长不妨摊开钱包让孩子看，教他学会辨认钱币。

在4岁时，儿童通常可以学会用钱买简单商品，这时，家长可以定时、定量地给孩子零花钱，让其学会有规划性地花钱，有条件地对商品进行选择（与放弃）。否则，孩子只会有“爸妈，我想要XX”的概念，而不知道钱到底该怎么花。

以下是不同年龄阶段财商教育的要点总结：

3岁：辨认钱币，认识币值；

4岁：学会用钱购买简单的商品；

5岁：明白劳动才能得到报酬；

6岁：能数较大数目的钱，学习攒钱；

7岁：观看价格标签，并与手中的钱做比较；

8岁：懂得在银行开户存钱，并能想办法自己挣零花钱；

9岁：可以制订自己的用钱计划，并能和商家讨价还价；

10岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵商品；

11岁：学习评价商业广告，发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念；

12岁：懂得珍惜钱，有节约观念；

12岁以后：完全可参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。

从体验出发学理财

在明确了财富观的重要性以后，要提升儿童的财商，还不能用过于教条的方法，而是要让孩子从自身的经验、感受出发，进一步懂得财富和理财的重要性。举例而言，在消费上，应先教孩子如何用钱，再教孩子如何赚钱。

这个观点意味着，一味地让孩子学会节俭、省钱，并不是明智的财商教育方法，时常灌输给孩子“花钱是罪恶的”的观念，更是错误的。与其这样，不如给孩子足够的探索空间，让其自己通过“练习”，体会出何为好的消费习惯。