表扬孩子有技巧，可99%的家长都做错了！

表扬，是当孩子把事情做对时，或者取得成绩时，家长应该及时做出的动作。他可以把孩子的动力激发出来，但是很多家长怕对孩子的表扬让孩子自满骄傲，所以在该对孩子表扬的时候三缄其口。

这样做的结果是，让孩子对做的对的事情停止努力，也失去了把已经做的成绩发扬光大的动力，那么我们该怎样表扬孩子，才能起到事半功倍的效果呢？

第一，陈述事实

一个完整的表扬，一定要按程序做对每一步，首先要陈述事实，也就是说孩子做对了什么事情，我们需要明确的告诉孩子，什么地方做对了，什么行为被肯定和欣赏了。

比如“孩子，你今天见到阿姨主动打招呼了，妈妈觉得很好”，而不要笼统的说“孩子，你今天表现的真棒”。这样的表达会让孩子疑惑，我今天是什么行为让妈妈说了这句话呢？陈述事实，可以让孩子知道因为什么被表扬，他下一次还会继续这样做。

第二，要确认事实的可贵性

要让孩子知道我们为什么要表扬他，让他知道被表扬的真实理由，比如：你今天见到阿姨打招呼，这样是很有礼貌的行为。这样孩子对自己的行为有一个很正确的评估，他知道见到阿姨打招呼是很好的行为。他会产生自豪感。

第三，要表达感受

我们一定要表达为孩子高兴地感受。这种为孩子取得成绩替孩子高兴地感受是一股巨大的推动力，使孩子会继续的把事情做下去。关键是我们为孩子高兴，而不是自己高兴。我们可以说：我真为你高兴！而不要说我真高兴。

这两种表达有着本质的区别，为孩子高兴，表明良好的成绩和行为是孩子自己的事情，我们只是替他高兴，是旁观者不是当事人；而自己高兴，传达了一个信息，孩子取得的成绩好，我们就高兴，那如果孩子取得的成绩不好，我们就不高兴。

这样无形当中把自己牵扯进去了，我们成为了孩子学习的当事人。孩子的学习是为我们，这样就会给孩子造成巨大的压力。

在我们表达完为孩子取得的行为感到高兴之后，还要表达新的期望，告诉孩子只要他继续努力，他会做的更好。这里的期望是表达宏观的感受，而不能提出具体的要求。

我们可以笼统的说：我相信你以后会做的更好。而不能说：你下次要是考了100分就更好了。一旦我们提出具体的要求，那么孩子就会觉得我们对他目前的成绩是不满意的，由此会产生没有达到我们的要求的压力感，这样就使我们的表扬打了大大的折扣。

无论是他的学习还是行为，那都是孩子自己的事情，绝对不能让孩子感觉到他是在为我们学习，为我们做事。我们只是为孩子高兴替孩子开心，做的不好也没什么，这样孩子才能够轻装上阵。表达期望，实质是告诉孩子学习无止境，还得继续努力，同时还表达出了我们对孩子学习潜力的信任。

最后，表扬时要有适当的身体接触

在表扬孩子的场合，我们如果能用拥抱孩子，或者拍打孩子肩膀，或者抚摸孩子的头发，那么效果会更好。我们知道表扬的目的是要让孩子有向上的动力，身体的接触会让孩子直接感受到力量。

人是一种很奇妙的生物，身体的接触会比语言更直接地传达感受，很多父母随着孩子一天天的长大，与孩子的关系也渐渐疏远冷淡了，很少和孩子有身体上的接触，甚至连温柔体贴的话都不说了，最后剩下的只有苛责埋怨和批评，在这种情况下，孩子的动力会消失殆尽。

亲爱的家长朋友们，一定要记住，想要孩子有改变，我们就必须先改变，只有我们先突破自己的局限做出改变，才能让孩子有更优秀的表现。