你有没有发现，小时候学习东西特别快，像说话，骑车，轮滑，写字......好像不知不觉就学会了，而且一辈子都不会忘记。
因为0到12岁是儿童学习能力最强的时候，也是大脑成长发育最快的阶段，
孩子98%的脑回路都在12岁前基本成型，同时大部分的学习习惯也都将在这个时期养成，为了孩子的未来，家长们千万要珍惜这黄金12年，有目的培养孩子学习习惯，提高学习能力，千万不要轻易荒废了这宝贵的黄金12年。
兴趣班≠兴趣
很多家长早早就有了培养孩子的意识：
他们给孩子安排各种兴趣班。想让孩子趁现在，多学习一点，书法，写作，绘画，奥数，英语，计算机等，孩子的课余生活塞得满满的。
是不是“填满”孩子的黄金12年，就是正确科学的学习方法呢？
显然是不对的,很多孩子是迫于父母和学校的压力，才不得去参加各种兴趣班，没有兴趣的兴趣班，没有科学的学习方法，最后学习的结果，总是让家长们禁不住有点失望。
孩子很容易长大，黄金12年一晃而过。如果没有正确科学的方法，白白错过了孩子人生中最宝贵的12年。
教育就是培养习惯
如何正确的，科学的利用这“黄金12年”呢？著名教育学家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。
好的行为习惯，会逐渐内化为品德，并在学习，做人，做事上表现出来，逐渐形成健康的人格。
所以在这黄金12年，我们有个重要和基本的原则：培养孩子的学习习惯。
通过学习习惯的培养，提高孩子学习能力和意识，为以后更好的学习生活打好基础。
那么如何培养孩子的学习习惯呢？
具体的行为方法，也有一个基本准则：提倡学习“兴奋度低”，“奖励高”，“延迟满足”的项目。
比方说：书法，绘画，乐器演奏等。
这些项目，在学习的过程中，略显枯燥， “兴奋度低”。
一旦学会这份技能，它带给我们的奖励是延绵不绝，受用一生的，“奖励高”，在学习的过程中，它不会马上让你有收获满足感，需要不断的，甚至是终身的练习，才能取得更高的成就，“满足延后”
以书法学习为例：
很多教育学家发现，幼年时期坚持学习书法练习的儿童，比没有练习的儿童更加具有专注力，更容易集中注意力。
显然在书法练习的过程中 ，他们获取了适用于其他任何项目的学习习惯：专注力。
所以在这黄金12年里，通过书法，绘画，乐器演奏等学习，我们的目的不是让孩子成为“书法家”“画家”“钢琴演奏家”，而是通过科学练习，利用黄金12年，让孩子们潜移默化的培养出良好的“学习习惯”。
但就算是这些“值得学习”的项目，如果不进行科学的安排，实际效果相差还是很大。
很多家长说，我早就给孩子报了兴趣班，可是孩子要么去过两次，就不想去。要么就是去了学不进去。
钱白花是小事，破坏了孩子学习的热情，浪费了这黄金12年，才是真正的遗憾。很显然，他们是没有找到适合孩子的，真正科学的学习方法，才会让孩子排斥，没有进步。
有着20多年的少儿书法教育经验的书法家龚金夫老师，早就发现，书法学习的诀窍就是“保持热情”+“反复练习”。
他结合多年线下教学经验总结，提出了每天10分钟学生练习，5分钟老师点评，“高频”“高效”的练习方法。通过这种科学简单的方法，孩子们每天只需要在专业老师的指导下，有目的的练习10分钟，很容易做到“每天练习”。
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