在史丹佛大学教授《快乐心理学》的埃玛‧赛佩拉博士指出，把“严以律己、精益求精”当自我鞭策，很可能会把自己逼到死胡同里。过度的自我批判会导致焦虑和忧虑，当你害怕将再度失败的时候，这恐惧便会阻止你在失败后重新尝试，破坏自身的幸福感和成功机率。因此，如何回应失败，怎么看待自己，都可能决定你的成败，而此中起着关键性作用的情商和逆商，将决定你的人生格局和高度。今天，我们将通过《小主持人》和《创意美术》班，来看看美中实验的老师是如何通过有效的教学方法和手段，来帮助同学们成就更好的自己！
柳红伟老师的《小主持人》班课堂教学严谨，课程会通过老师和同学的点评，一方面培养孩子们的独立思考和审美，另一方面帮助他们点燃战胜自我的欲望和决心。那到底是怎么做到的呢？让我们来一探究竟！
笔者这周云访了《小主持人》班，只见荧幕上映着一张张笑脸，课堂氛围十分欢乐。他们的欢乐源于有效、生动的点评示范，原原本本地呈现了愉快学习的精髓。柳老师根据自己作为话剧演员的经验，不但把表演元素带到课堂内容当中，更把表演元素渗到点评的细节，总能仔细而不失幽默地让孩子掌握重点，理解需要改进的地方，并明确其方法。值得一提的是，柳老师班里的每个孩子都能正视自己的不足，勇于接受建议。当然，柳老师也从不吝惜赞美之词，她特别擅于鼓励和引导孩子把自己最好的一面表现出来。看到如此积极有效的学习场面，笔者忍不住感叹：有什么比认真又充满欢乐的课堂更让人喜爱学习呢？
（《创意美术》班学生作品）
除了从表演课能看到对情商和逆商的锻炼，较为静态的《创意美术课》也能达到一样的效果。孩子们根据冯雪老师每周设定的主题尽情发挥，在爆发小宇宙的同时，把自己天马行空的想法有条理、有主见地表达出来。要知道，在镜头面前向大家展示自己的画作需要莫大的勇气。不过，孩子们没有丝毫犹豫退缩，并且还积极地听取冯老师的实时回馈作修改美化，只一门心思的让作品更上一层楼，同学们由此展示出的非凡动力和上进心是非常值得肯定的！
我们美中实验的课程除了着重学生们的语言能力、知识和技巧外，更重视他们的全面发展。如此优质的教学体验，只此一家！
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崔老师：240-638-6102
何老师：571-598-8288
（美中实验学校洛城校区宣传部）
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