才觉盛夏，忽而入秋。开营第一天的激动心情明明还萦绕心头，怎就一晃到了闭营？在大家的恋恋不舍中，美中实验夏令营于8月25日举办了闭营活动。一位小营员对黄营长说，“黄老师，我为你写了一张卡片，你知道为什么吗？因为以后你每次看到这张卡片，就会记得我！”听到这里，黄营长禁不住热泪盈眶。我想，在场所有参与夏令营的教职工们，都能明白这热泪中交织着怎样复杂的情感……
我们感谢的是，那些所有帮助和支持美中夏令营的朋友们。今年是三年疫情防控政策放开之后的第一个暑假，回中国探亲的家庭特别多，办夏令营很有挑战性。加之受到疫情影响，营地申请延后到５月１日才能进行，要知道，往年的营地基本在２月份就能确定下来，这无疑对我们的招生造成了一定的影响。在此，要特别感谢美中实验学校的黄河和戴海宁两位校长，在申请开放当天，整整守在电脑前12小时，克服了各种网络系统故障问题，最终成功申请到我们最心仪的营地——Tilden中学。正是有了大家如此这般的付出，才保证了夏令营的顺利进行。据统计，2023美中夏令营吸引了260人次报名参加，有16位优秀老师任教，50多位青年义工参与管理，４名营管会成员全职服务。在这里，再次对大家道一声感谢！
我们坚持的是，想家长之所想，急家长之所急。“安全，快乐，学习”这六个字，是营地教职工们耳熟能详，脱口而出的行动准则。营员的安全是我们的首要关注。营内要求孩子们进出排队，中途离开要报告，并且班级学生的动向始终在老师和义工的视野中；而快乐呢，是老师们组织教学活动的终极目标。让孩子们一整天都保持快乐状态，做起来并不容易。因此，我们课程设计上采用了动静结合，上午孩子们精神饱满，适宜安排传统文化课，并在课程间穿插适度的体育活动，即：中文—活动—数学。下午则为孩子们安排了音乐、体育、美术、手工等课程。同时，为保证孩子们的营养供给，我们安排了5家不同的餐厅为大家供应美食。文化与美食共享，何其快乐。
再来谈学习。为了保证教学管理质量，我们聘请了拥有１５年以上教龄的优秀教师担任三个班的班主任老师。小班的郭老师幼儿经验丰富，自编教材，其主题教学效果非常显著，她总结的幼儿班教学经验在暑期的三校教师培训分享中，受到其他教师们一致好评；中班吴老师在趣味教学中代入课堂游戏，寓学于乐，引导孩子们开动脑筋。大班的老师则每一期围绕一个传统文化的主题，从了解文化背景到情景剧排练，在夏令营演出了“端午”“春节”和西游记中的精彩片断《三打白骨精》以及反映夏令营生活的《三句半》，成为孩子们最喜爱的“剧组”。此外，语言训练课的柳老师从发声训练到站姿训练，从仪表仪态到字正腔圆的讲究，让孩子们在短短的两周之内，从怯场不敢发声到大方登台，表达自如，收效显著。
我们感动的是，营员们即使外出旅游也心系夏令营。暑假期间，很多家庭都有外出旅游的计划。有的孩子随父母外出旅游一周两周后，仍然惦记着夏令营的一切，于是又回到营地来，像是回到自己的大家庭。记得夏令营大班有两兄妹从台湾探亲回来后，就迫不及待的返回了我们的夏令营。有意思的是，兄妹俩的旅游见闻，还成了班主任李老师的课堂分享素材。兄妹俩的口头表达能力还因此提高了不少，不仅如此，班级里的其他同学也通过他们的分享打开了话匣子，纷纷就暑假的旅游体验你一言我一语地聊起来。一堂生动的中文语言表达课，给大家留下了难忘的印象。
我们欣慰的是，孩子们收获的不仅仅是快乐和文化知识。记得夏令营小班有个六岁男孩，一次在做数学题出错后，哭了起来。他哭着问郭老师：老师，你也犯过错吗？郭老师回答：老师错得比你多，因为老师年纪比你大，所以犯错也比你多。在老师的共情安慰下，孩子的情绪也平复了。其实，过集体生活，对于孩子是一种挑战，对于老师，又何偿不是一种挑战？就小朋友来说，三年疫情的隔离，使得他们中的许多变得不那么合群，甚至有些内向敏感。因此，培养孩子的抗挫能力，也成为了老师们今夏的一大目标。看着孩子们一点一滴的进步，老师们从心里感到自豪和欣慰。
我们不舍的是，与孩子们朝夕相处的每一天。走进美中实验夏令营，你可以惊喜地发现这里的孩子处在一个被爱包融的大家庭中。不同年龄，不同肤色，不同民族，不同地域文化在中文背景下的融合，满满的都是爱。回顾这朝夕相处的44天，笔者耳边响起的是营员对义工“哥哥”“姐姐”的一声声呼唤，眼前浮现的是小营员们一张张天真的笑脸，嘴里不自觉哼唱的是孩子们最爱的那首歌，“请把你的歌带回你的家，请把你的微笑留下”……文字和图片的记录，仅仅采摘其间的一朵浪花，一行脚印。说不尽道不完的，是对老师，对家长，对孩子们满满的爱心和诚挚的谢意！这个夏天，幸而有你，期待明年再见！
（撰稿：小歌，思憬）
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