2016年12月16日到18日，全美中文学校协会第十一届年会暨华文教育研讨会，在选举产生了新一届协会理事会的同时，代表们还就华文教育等问题进行了多角度广范围地交流和研讨。
16日下午4点，即开始了华文教育讲座，一直持续到17日晚上10点多。18日上午讲座继续进行到10点多才结束。华文教育研讨会根据研讨专题分成9个小组，近九十位教师参加研讨。台上台下的老师和学者们互动频频，气氛热烈。 由于时间太少，每位教师的时间都很有限，他们的精彩交流和分享时间，不得不由各组主持人限制。老师和学者们都意犹未尽。
美国佛蒙特大学亚洲语言文学系主任印京华教授，从汉语教师的角度出发，提出汉语教学的四大问题：教什么人？为什么教？教什么？怎么教？涉及教学对象、教学目的、教学内容和教学方法。他提出要使学生成为继承优秀中华文化的传人和融入美国社会的有用之才，就应该把“中华文化宝库的钥匙”——汉语交到他们手里。这里有三个关键词：愉悦、有效、基础。我们的教学方法要符合这三个关键词的意义。我们汉语教师要研究汉语本身的特点。
国防语言学院亚洲学院许和平副教授说，目前海外中文教材的题材基本上都是介绍性的，很难激发学生长久的兴趣和促进学生进行高思维和有意义，有深度的探讨，更重要的是很难和语言有机挂钩，促进语言学习，为语言教学服务。许教授把重点集中在“为何讲？”，“讲什么”，“怎么讲”三个方面。在“为何讲？”部分，对文化教学目的进行反思性地探讨；在“讲什么？”部分，从语言、交际、观念、实物等角度，并借以大量实际的例子，为教师开发文化教学资源提供一些建设性的参考思路。
马立平老师在18日的简短讲座中，以“整合边角料，探索新领域”为题，提出了继承语教学是“边角料”的拼接的新观点，引起与会教师的兴趣。（本刊将就马立平老师的讲座内容进行详细的报道）
张丹老师说，她投的三篇演讲都被大会录取，但由于演讲老师很多，只好放弃了一篇《十年创办“马立平中文”教研室的路程》的演讲，她对在教学实践中开创的一整套中文教育教师培训系统，并将“云技术”引入中文和文化教育的情况并进行了相应的介绍。她说，自从2008年以来，我的中文写作教学在严格尊重教材原设计理念的基础上，大量运用云技术，使学生在学习中文写作的攀爬路上，既有挑战又有乐趣。其中最让学生青睐的是用云端写作来形成集体参与的热烈氛围，在乐趣中操练写作技巧。
实体课与远程课兼并的教学，成就了很多北美东西海岸，因各种原因不能参加当地中文课的学生。张丹深信，教学必须从传统教师上升到云端才有更广阔的发展前途，真心希望更多的老师能够大胆将云技术用在自己的中文或者其他学科的教学中，使教育更容易促成学生的参与和主动学习。
大华府哈维中文学校史静梅老师，谈到培养华裔孩子的自信心和民族归属感的问题，提出让孩子懂得自己肩负的责任。让孩子快乐地学习中文，并为自己会中文懂得中国文化引以为自豪。她认为，很多老师认为中文教育应该也可以帮助提升华裔子弟的身份认同，并从高年级教学实践上以及理论思考上，讨论如何利用中文教育来引入正确的世界观，从而能快乐地认同华裔身份，使自己成为同时拥有东西方两方面文化知识的优秀公民。
大华府哈维中文学校史静梅老师，谈到培养华裔孩子的自信心和民族归属感的问题，提出让孩子懂得自己肩负的责任。让孩子快乐地学习中文，并为自己会中文懂得中国文化引以为自豪。她认为，很多老师认为中文教育应该也可以帮助提升华裔子弟的身份认同，并从高年级教学实践上以及理论思考上，讨论如何利用中文教育来引入正确的世界观，从而能快乐地认同华裔身份，使自己成为同时拥有东西方两方面文化知识的优秀公民。
哈维中文学校的冯砚珺老师，在谈到中文教材时说：教材是教学依据中文教材是师生教和学的依据。在海外中文教材丰富多彩。无论哪种都渗透着编者个人或集体的全部智慧与心血，都展现出了汉语独特的魅力和丰富的文化底蕴。从教 34年了，我深深地感到，教学本身就是做学问，来不得半点虚假。特别是担负传播中华文化的重任，更得本着实事求是的精神，严肃认真地对待教学的整个活动，包括对教材的审视、对教学内容的确定，对教学重点的把握，对教学方法的选择等等。教学内容不是越长越好，教学方法也不是越丰富多彩越好。让孩子们踏踏实实地学习，清清楚楚地感知，扎扎实实地巩固是很有必要的。
来自芝加哥瑞华中文学校的田毓青老师说，自己有幸参加了这一盛会并宣讲了自己的两篇入选论文。她的体会或许代表了参会老师的想法。
田老师说，大会主题突出，目标明确。从世界各地赶来参会的代表对华文教育工作进行深入研讨和总结，集思广益、开拓创新、推进华文教育事业不断地向前发展。大会举办了各中文学校的图片展，安排了多场华文教育研讨讲座，并开办了示范课堂与专家点评。马立平和许笑浓两位专家讲座获得广泛好评；其中马立平老师提到我们在海外以“游击队”的规模，利用“边角料”来教授继承语的经验，真是说到了我的心里。
田老师认为研讨会内容丰富，务实有序。任务非常具体，本次年会我们共有96位老师宣讲论文， 热点话题既集中又广泛。 先后调整分成9组进行宣讲；从教材评估、学生管理、学校功能、AP中文应试辅导、多媒体教学到教师考核等等。与会老师的发言求真务实，不乏闪光之处。通过交流，老师们增强了创新意识，开阔了视野。从北美华文教育的发展现状及对未来的宏观思考到云端课堂设计及教学模式探索。为我们华文教育的发展确立了努力方向和奋斗目标。充分体现了本次大会的主题：“携手奋进，创新发展，扩大交流”。
中国国侨办文化司雷振刚司长在接受采访时指出，海外华裔青少年是一个庞大的群体，对他们传授中文语言和中华文化，是一项很有意义的事业。华裔学生的家长希望自己的孩子通过学习中华文化开阔自己的视野，保持自己的民族特征。很有眼光。目前海外中文教学内容丰富，办学水平越来越高。
雷振刚介绍，中国最近研发了一个集海外教师培训、考核、认证为一体的机制，确保海外华文教师能在培训后经过认证，促使教师不断提高自己的教学水平。他相信，随着中国的发展进步和经济的不断增强，中文教育越来越受到华裔和非华裔家庭的重视，海外中文教育的前景美好。
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