家长们都希望孩子长成栋梁。然而，却没有太多家长考虑过，如果缺乏了榜样，靠家长反复的说教孩子不容易成长。
这个榜样的范围非常宽泛，听到的好人好事、认识的优秀人物、书中看到的故事都可以作为榜样，而最常见的是来自身边的家族成员，尤其是父母。
有的父母喜欢用“别人家的孩子”来教育自己的孩子，可是自己却没想过要向“别人家的父母”看齐。要知道，最有效的教育来自父母的言传身教。父母如果希望孩子是什么样的人，自己要先做成什么样的人，或者至少去努力。
父母希望孩子爱读书，自己就不能每天打牌喝酒追剧耍手机。
父母希望孩子喜欢运动，自己就不能每天窝在家里不动。
父母希望孩子长大后孝敬父母，自己就要善待自己的父母。
最重要的，父母希望孩子树立理想并实现理想，自己一定要不懈努力。
在所有的这些榜样示范中，最核心的是人品的示范——家庭教育中最重要的是对孩子的品德的养成。
有的父母怕孩子长大吃亏，有意培养孩子的狼性，认为现在的社会无论看起来多么友善，内里都需要残酷的竞争才能胜出，否则会影响到收入、地位。本着宁可我负天下人的想法，“防患于未然”，希望孩子长成那个勇于“砍杀”的“强者”，也希望孩子不要有那么多“妇人之仁”，从小就培养孩子的冷漠、自私。
或者出于对孩子的溺爱，不重视孩子的品德培养，任着孩子的性子成长，想干嘛干嘛，唯我独尊，自私自利，霸道蛮横，缺乏公德意识，把孩子培养成了小霸王、熊孩子。这样是毁了孩子的一生。
狼孩子、熊孩子可能让孩子小时候和小朋友的争抢中暂时能占便宜，但是将来一定会吃大亏，难以幸福。
一方面因为这样的孩子长大后，不懂感恩。不懂得感谢的人是很难有幸福感的，他们会永远觉得不够，贪得无厌。
另一方面，这样的人不懂遵守社会规则、不懂谦让，很难与其他人顺利合作。一个不会合作的人，在社会上基本上是寸步难行。
孩子从小在家庭中养成的品德多多益善，比如诚实、勤劳、自律、朴素、与人为善、乐于助人、己所不欲勿施于人、多替他人着想、理解别人、包容性强等等。
良好的品德是一个人健康成长、顺利发展的基础。家长通过自己以身作则的示范作用，帮助孩子养成良好的品德，才体现出对孩子真正的爱。
此外，父母应该有长远的眼光，认识到社会规则需要人人维护，绝不要为了一己私利而去破坏、并唆使孩子长大了去破坏。在一个斗兽场里，任何人都不会成功。
西洛特对中国教育的控诉，刷爆了中国互联网
一位德国人，最近因为对中国教育的一番控诉，刷爆了中国的互联网。他叫西洛特，在苏州一所私立学校当外教，一干就是八年，但春节前，他离职回国了。他是带着挫败感离开的，他说：“我一辈子也无法在中国看到真正的教育！
被“学习”压弯了腰的中国学生他在中国看到4岁的孩子背诵拼音，5岁的孩子做加减法，而在德国，8岁的孩子只会播种，栽花，除草什么的，简简单单地拆卸玩具，根本不知道1+1=2，但他们18岁以后的能力，比中国28岁的人更强。从幼儿园起，中国的学生就不断被灌输爱国教育，却没有人性关怀教育，这些政治教育对几岁甚至十几岁的孩子来说，简直是天书，就连很多政治老师也搞不懂，这些教育的功能只是为了应付试卷上的标准答案，别无用处。大多数学生的学习目标也是短暂的----为了考试。
与此同时，人性教育、逻辑教育却是空白人性是人格的基础，缺乏人性体验和认识的人，又怎么形成健全的人格呢，连健全的人格都没有，又拿什么爱自己，爱家人，爱社会呢？西洛特还认为，中国教育的扭曲还体现在安全教育方面，很多学校实行的是无缝对接管理，从学生进门到出校门，每一分每一秒都有老师看着，下一个老师不到，上一个老师不能离开，就像看管羊圈一样。
放学时，离学校不足50米的地方，是密密麻麻的家长及形形色色的车辆，孩子到家后，又圈养在房间里做作业、吃饭、睡觉，这个循环过程一般持续15年之久。孩子终究要离开学校，离开家庭，终究要独立生活，独立之后，如何去拥抱丰富的世界，获得饱满的生命体验？
对家长等待学生放学的盛况，这位愤怒的德国人认为：中国教育是把人最珍贵的年华，付给毫无意义、毫无发展价值的学习内容上，而舍不得花费一点时间去讨论和思考，记忆成了学习的唯一方法，高压成了教育的唯一手段，保护成了成长的唯一措施，他说：“这种负成长的教育模式其实是对人性的一种摧残，是对人类的极大犯罪。”这位愤而告别中国教职生涯的德国人，直指中国教育的根本弊病，甩了中国教育一记响亮的耳光。
相关文章
精彩导读
热门资讯
关注我们
