孩子社交困难、个性缺失？破解亚裔家庭教育之弊端（下）

（上接12月20日b18版）
虽然我们家长看了很多微信的教育文章，思想观念上可能也发生了一些变化，但是在真正实施的时候，能不能在日常的家庭教育中养成习惯，日日践行，这是比较难的，家长自己本身的习惯都需要改变。我觉得亚裔父母很重视培养孩子的兴趣和爱好，有的时候不惜血本，不惜实施镇压和强迫手段，也要让孩子有一技之长。但是就像我们家，老二下棋是自然养成，我们没有推动。

有天他说要一辈子玩儿棋，我看他爸当时的样子，好像"吓得差点钻桌子底下去"。亚裔父母就是这样，一玩儿真的就害怕。孩子稍微走出和别人不一样的模子就紧张。

我们不仅特别喜欢用自己四十岁的价值观，去限制十几岁二十岁的激情，还特别喜欢用一些已经过时了的传统糟粕的一些理念，去引导现代孩子的生活。

再举例说说考大学这件事，很多家长就是在追随大流，别人上什么，我们也上什么专业。这个过程就是在追逐大流，这个追来追去的过程，实际上就是毁掉孩子个性的过程。

有的家庭，12年好像都是为了一个好的大学，为了一个好的工作。其实，教育的本质其实是要想清楚——我是谁，我来到这个世界要做什么。结果呢，现在我们都将"我是谁"变成了"我要成为一个优秀的人，我要和另外那个优秀的人一样"。

6. 一个有独立见解和个性的人才有创造力

我观察到比较有意思的现象——亚裔的父母很少抱怨社会的不公平，或者试图真正去改变造成这种不公平的环境。他们更愿意特别勤恳地付出，在这种不公平的环境中，更加严厉地去攀比，追逐教育的金字塔，目的是跻身精英阶层。为什么要培养有个性的孩子？我们经常忘记这是一个教育的常识。
接受教育，是为了摆脱和改变现状而不是为了去适应现状，而现在我们好像搞反了。一个有独立见解和独特个性的人才可以去创造，可以创造的人才可以去改变。

我们可以看到，世界中任何创新的举动，都是为了改变现状中不好的东西，或者改变现状中没有效率的东西。其实都是为了解决一个问题，研究出来一个新的方式方法，找到一个新的路子。就算是为了考大学，也应该看到，美国的大学早已经意识到了申请系统和政策的局限，教育者们都在研究，招生程序如何能够更准确、更有意义地评估年轻人对他人和社区的贡献，尤其是那些种族、文化和阶层背景差别很大的学生。

哈佛在十几年以前，就出过一个报告，说现在都是家长在累垮孩子，都是努力迎合他人的目标。其实，小孩在闲暇的时候，只有可以喘息的时候，才能真正发现自己的激情和热情。

我看到的报告有这么一种说法——非凡成就不是基于对他人成就的模仿，而是基于两点：

一，配合自己独有的节奏。

二，偶然在自己都没有意识到的时候，以一种新颖的独到的方式，抓住了某件时代的精神，产生了不可估量的力量。

从第二点，可以看出来，成功的偶然的因素还是挺大的，所以没有必要盲目的追逐成功。我曾经听过一个美国大学咨询师的讲座，她给我的印象比较深刻，因为她不同于一般的咨询师，她讲得很透彻。

印象比较深一点，大学的申请过程并不公平，要非常清楚的认识到这一点，这是你不可控的因素。你要掌握的是你可以控制的。其实每一所大学都在全球寻找各种各样的人才，他们不需要一模一样的人，怎么将自己的独特不同表现出来，才是和别人不一样的地方。不仅仅是要做得更好，而是要不同。

Be different，not just be better.

如果你进入一个大学，对于整体学生群体而言，如果把你抽走，对整体是否有影响。要做填补空白的人，而不是和同伴一模一样的人。

最近我还在微信群里，看到有一个家长送孩子去哈佛念书，说新生里有一个孩子是肯尼亚来的，第一次坐飞机就是来哈佛上学，从来没有用过手机，从来没有睡过有床垫的床，但是他会说五种语言。那么，他在学生中肯定是一个特别的人，可能有潜力成为整个校区很特别和有所贡献的人。

（来源：美国亚裔快讯，万维网）