美中学习生活的差异

希望中文学校泰城校区小记者班李岸朴
指导教师陆强

作为一个在中国教育体制内学校里学习了九年的学生，我来到了美国弗吉尼亚州费郡公立学校读书。本以为就算融入不了同学，也能很快适应学校的安排制度。没想到，费郡公立学校的一切都与国内的中学大相径庭。顺便说一下，费郡公立学校在全美的公立教育系统中是一流的。

课程安排

首先，课表就让人感到迷惑。

学校的课表并不像我在中国那样，从周一排到周五，每节课叫什么都列得清清楚楚，而是分“红日”和”蓝日“，学校的日程表每天根据这两种日子穿插切换，比如某一周的”红色日“是周一，三和五，蓝色日是周二和周四，下周则相反。

每个人都会选7门课，每天只有四节课，在红日上单数课，在蓝日上偶数课。你们一定注意到还有一个课时是空着的，原来，每个蓝日第四课期是”重返“课程，这个课期分为两半，分别上两节课，按照自己选的课表，轮流“复返”。好晕，我后来理解，这节课就相当于复习课，学生可以按课表排期去找老师答疑。

每节课下课后，学生们从各个教室涌出，学校好似在进行一场大迁徙。这场迁徙由近2000名学生组成，出发地和目的地是大约100间教室——像走迷宫一样，以至于我们学校自己就有个地图——而时限只有10分钟。“堵车”、迟到，都是经常发生的事。

上学的第一节历史课，我早早地去教室，找到了教室就在后面的座位坐好。但是我听了半天：怎么讲得不像历史？讲的好像是不同地形差异下的船舶动力，还有个模型。

我坐在教室后面，快十分钟后，老师才看到我这个不认识的学生。走过来问我：你为什么在这里？

我这才发现是我走错教室了——因为这100间教室有很多教室号是相同的，只依靠ABCDE来区分，而我看到一个教室号就进来了。

在最开始的一段时间，下课时我都要提前掏出课程表和学校地图，研究下节课要去哪上，应该走什么路线，有点像做旅游攻略。

在国内这种烦恼就很少了。尽管少数学校有实行走班制，大部分学校还是固班制。也就是一个年级内的学生分成若干个班级，每天都在固定的教室里，按照每周固定的课程表上课，负责”走班“的是老师。所以大多数学生的行程只有教室、操场、食堂三点一线。除了课间时间能花在自己想干的事情上以外，还能更好地认识和结交朋友。

教学方式

在教学方式上，费郡公立学校和国内我所在高中的最大的不同是会给每个学生发一台学习用电脑。很多学校作业都是通过学校网站提交的。这种方式不仅能方便地提交文字和图片，还有设置截止日期，统计有多少人交了作业等功能。有些科目的考试也会在网页上进行。

那如果学生上课不专心，偷偷上网玩游戏、刷视频怎么办呢？学校也早就想到了，在网络中设置了屏障，大多数非官方网站和非学习主题的视频都无法访问。尽管如此，还是有人能找到各种漏网的小游戏网站上课偷摸地玩。所以，自我约束力还是很重要的。

为了避免学生没有自我约束力，中国教育中有强大的外部约束力。中国学校中禁止携带手机，即使带了也要上交老师，然后在放学的时候才能拿回来。如果被发现没有上交偷偷使用，会面临非常恐怖的惩罚...比如老师会暴怒地把手机扔到垃圾桶里。恐怖的当然是老师，不是扔垃圾桶。还会有退宿、休学、找家长等一系列举动。

为了应对这个政策，有人准备两个手机，交一个，留一个，还有人交模型机，或者交手机壳。

去年我所在的费郡高中每位学生都可以带手机。所以就算在电脑上玩不了游戏，也可以在手机上玩。当然老师也不允许在课堂上玩儿。去年上课的时候，我也见过有的同学偷偷玩儿手机。从我个人而言，手机带到学校并没有什么，很多时候还需要手机帮忙翻译，我的同学们有很多是课间用手机听音乐、刷视频。强行禁止起不到什么效果。而且费郡公立高中的课间时间很少，即便让我玩儿手机，我还在找教室的路上呢。不过，这个学期起，费郡公立高中已经像国内一样不准学生们上课期间使用手机。

平时表现

我们高中对平时表现的关注度很高。比如在化学课上，我们需要收集老师的“印章”。每个单元开始时学生们会得到一张活动表，每完成一课的作业，找老师检查完后她就会在表上印一个章。学期末的成绩是根据这张表决定的。同时，除了考试（Test）以外，还常常有小测（Quiz），小测的成绩占比虽然没有考试高，但也让人不敢忽视，一有失误，成绩就有可能从A掉到C。

在某些文科课上，很多考试不是笔试，而是展示。

尤其是历史课上，每隔一个单元的单元考就是项目展示。老师会让我们从一个和本单元主题相关的活动家清单里选一个，然后先针对你选的任务做一份调查报告，包含该人物的生卒年月，支持的政策等。

第二步则是展示你的结果。展示的方法可谓五花八门，除了制作展示文稿展示以外，还有制作海报，制作棒球卡，甚至制作活动家雕像来展示，好的创意能让老师为你加很多分。当然，如果你在当天因为各种原因没有参与展示，老师也会安排一个日期让大家放学后来补考。

很多传言说一般的美国学生都比较热情开朗，在课上纷纷抢着展示，实则并不是这样，至少我我们高中的同学不是这样的。比如在棒球卡交换展示课上，只有半个班的学生参加了课上展示，剩下那一半不管怎么等都没有一个人想上来，十分钟后，老师只好继续讲课。补考日的教室反而常常人满为患。

我们上课的时候只需要制作项目，而在国内时要考虑的就很多了。月考、单元考、期中考、期末考...各种考试层出不穷。庆幸的是，中国教育中平时的考试和作业往往不会计入最终成绩里，所以权当练习就好了，对比考试成绩也成了学生们的日常活动之一。

在教室生活之外，区别最大的可能就是伙食了。可能是由于人数原因，我在国内学校的食堂往往要比我们学校的大很多，食物的品种也很多样，每个月20顿午餐可以做到顿顿不重样。所以日复一日的学校生活中，一个班的同学坐在一起吃饭大概是最津津乐道的活动。

我们现在学校的食堂一般以快餐为主，大家花在吃饭的时间上很少，大概只有半个小时左右。关于菜品，学校也在尽量做多样化。除了常规的披萨和汉堡以外，还能见到中式的酸甜鸡饭和墨西哥的塔可等。虽然食堂工作人员已经很努力了，但是和中餐的灵活性相比还是差了一些。所以食堂里也准备了微波炉，给自己带饭的学生使用。

打饭的流程大差不差，都是排队-取餐-结账。不过国内食堂是由工作人员阿姨给你取菜，所以可以叫她给你多盛点或者少盛点，因为不管你要多少，一份饭都是同样的价格，就算你吃完了还能再回来打，也不加钱。而我们食堂是按拿的份数算钱，拿了几份就付多少钱。

事到如今，我已经在费郡公立学校学习了一整个学年，也学到了很多国内学校没有的东西。希望在接下来的生活中，我能更好的适应学习环境，并融入其中。